Cavalo de Miró - 2º E

Construção do metro quadrado

Os alunos do 3.° G pintaram 100 dm2 para construir 1 m2.

Através da realização desta atividade, conseguimos desenvolver e adquirir a noção de área com mais facilidade.

Visita de Estudo 4º ano - Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota e Mosteiro da Batalha

 

No dia 2 de junho, as turmas H e I (4º ano), foram fazer uma visita de estudo ao Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota e ao Mosteiro da Batalha.

Os alunos relembraram um pouco da matéria dada em Estudo do Meio e consolidaram com pesquisas efetuadas sobre a Batalha de Aljubarrota.

No Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota, conhecemos o local onde decorreu a Batalha e ficámos a conhecer como tudo aconteceu através da história contada pelas nossas guias e pelo filme a que assistimos.

 Um pouco de história:

“D. Fernando morreu deixando apenas uma filha (D. Beatriz) casada com D. João de Castela.

Assim se D. Beatriz se tornasse rainha, o marido seria rei de Portugal, unindo o trono português ao de Castela. Portugal corria o risco de perder a independência. Entretanto, quem ficou como Rainha (em vez do rei) foi a viúva de D. Fernando, D. Leonor Teles, que defendia o direito da filha ao trono Português

As opiniões da população dividiam-se: uns defendiam o direito de D. Beatriz ao trono; outros propunham que fosse escolhido para rei D. João, mestre de Avis, meio-irmão do falecido rei D. Fernando. Este, apoiado por muitos populares, expulsou D. Leonor Teles e os seus apoiantes. Iniciou-se assim a crise de 1383-1385 e a guerra da independência entre Portugal e Castela.

D. João foi aclamado rei de Portugal nas cortes de Coimbra com o nome de D. João I.

Para fazer valer o direito de D. Beatriz, o seu marido, rei de Castela, invadiu Portugal, dando início a um longo período de guerra, a batalha mais importante foi a batalha de Aljubarrota, que aconteceu no dia 14 de agosto de 1385 na zona de Aljubarrota, comandados por D. João I e pelo Condestável D. Nuno Álvares Pereira. Os portugueses eram de quantidade inferior em comparação com os castelhanos mas venceram graças à tática do quadrado e às fossas e covas de lobo que escavaram antes da batalha”

 

 

 

No Mosteiro da Batalha, fomos recebidos por dois “Abades” e um “Marquês”, que nos guiaram pelo Mosteiro e nos mostraram a beleza do mesmo.

No mosteiro, vimos a fantástica arquitetura, lindos vitrais, os túmulos do Rei D. João I e de D. Filipa de Lencastre e dos seus 4 filhos, entre outras coisas maravilhosas.

 

 

Foi uma visita cheia de aprendizagens. Gostámos muito!

No dia seguinte trouxemos os computadores para a escola e estivemos a trabalhar sobre a visita de estudo, analisando o guião que preenchemos e fizemos mais umas pesquisas sobre o que vimos.

Para além disso o 4º H fez uma entrevista ao 4º I sobre a visita:

P: O que mais gostaram na visita de estudo?

R: O Filme                       

P: Qual a parte do filme de que mais gostaram?

R: Parte do Quadrado

P: Por que lados torceram, Portugal ou Castela?

R: Portugal

P: Preferiram os arqueiros ingleses ou os besteiros portugueses?

R: Arqueiros Ingleses

P: Preferiram o Mosteiro da Batalha ou o Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota? R: O Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota

P: Preferiram os frades ou o Sr. Marquês?

R: Sr. Marquês

Dia da Criança

O Dia da Criança é sempre um dia de muita alegria! Na nossa escola não podiamos deixar passar esse dia, sem proporcionar às nossas crianças muita brincadeira e atividades divertidas.

Para além das atividades em sala de aula, onde falámos sobre os direitos e os deveres das crianças, também realizámos atividades lúdicas tais como pintura, jogos tradicionais e jogos com música e no final as crianças tiveram direito a um docinho.

Medidas de comprimento 3º G

A turma do 3.°G começou a estudar as medidas de comprimento e estiveram a fazer algumas medições na sala. Ficaram a saber que antigamente as pessoas usavam como unidades de medida, passos, palmos, pés, etc. Hoje em dia, depois de se terem criado unidades de medida padrão, temos instrumentos universais que nos permitem efetuar medições de uma forma mais precisa.

Também aprenderam a fazer conversões de forma divertida através das suas tabelas de medidas de comprimento.

   

  

  

 

Horta escolar

Experiências  e descobertas na horta escolar

Sala 3 Pré-escolar

EB Liberdade

Experiência extraordinária em contexto escolar. Tivemos o apoio da Câmara Municipal na preparação do terreno para se poder mais uma vez cultivar a nossa horta. Com a ajuda da família Palhinhas e o envolvimento de todas as turmas conseguimos manter as nossas plantas a crescer. Já colhemos favas, ervilhas, curgetes, muitas alfaces, couve-flor, brócolos…

As crianças vão à horta e sabem que os avós as esperam para as atividades de manutenção, como mondar, regar, observar o crescimento, colher, apanhar as batatas, escavando a terra.

Tudo tem sido motivo e meio de aprendizagem, em contexto. Fazemos operações matemáticas na horta como medições do tamanho de plantas, por comparação, contagens, trabalhamos os sentidos como o toque nas plantas, os cheiros, os sons. A arte como desenho à vista de plantas, pássaros, borboletas e bichos-de-conta e até lanchar a meio da manhã é tão aprazível e saudável. A comunidade local também vive a horta, ao passar ou passear perto, pois outros avós ao passar junto à rede param observam e comentam como está bonito o espaço e como gostam de olhar e descobrir as plantas.

Todos estão de parabéns, um ano ganho principalmente para as crianças envolvidas neste projeto que aprenderam tanto com a horta.